Opinion sobre las imagenes

Opinión sobre los astros

La observación de las estrellas así como la de la naturaleza en general es muy antiquísima en las culturas de todo el mundo. No requiere más que un cielo despejado y mirar a lo alto. Saber en que época del año llueve o hace calor -como que tierras o plantas son las convenientes- era importante para la siembra y la cosecha. Así también se podía saber cuando hacerlo y que dirección seguir durante los viajes observando las estrellas.
Las pequeñas luces de los cielos nocturnos estimularon la imaginación de los observadores quienes vieron en la reunión de estrellas diversas formas y figuras ya sea de objetos, plantas, animales y seres humanos como ellos. Para los antiguos griegos habían escorpiones, toros o centauros, para los antiguos nazqueños monos, picaflores o arañas. La diferencia imaginativa estaba marcada por la diferencia de medio ambiente, fauna y flora en la que se desarrollaron ambos pueblos.
Y así saber en que estación del año se debía sembrar o cosechar se llegó a pensar que el nacer en tal o cual mes era determinante en el carácter y destino de los nuevos seres humanos. Pero no solamente en relación a la conducta humana individual sino también en relación al accionar de pueblos enteros se creía que ciertos acontecimientos celestes eran presagios de prontas desgracias para los bebés por nacer, inminentes catástrofes o bienaventuranzas (los eclipses, la aparición de los cometas o la conjunción de planetas o el surgimiento de supernovas). O lo que es peor la aparición de plagas o epidemias achacada a la mera presencia de foráneos.
Era muy conveniente llegar a conocer cual sería el futuro de una nación o qué circunstancias se presentarían durante el transcurso del día, por ejemplo, una batalla. Para eso se recurría a los oráculos, profetas o videntes (Incluso se dice que Hitler tenía los suyos).
Es decir muchos fenómenos atmosféricos, climáticos o meteorológicos y aún patológicos eran interpretados como causados por la ira de los dioses, la mala suerte o como consecuencia de alguna acción humana. A su vez la conducta de las personas se interpretaba como producto de un destino, de una providencia o predestinación divinas o de la acción estelar.
Bibliografía
"Fundamentos del horóscopo. ¿Podemos creer a los Astros?" en MUY INTERESANTE. Bogotá: Editorial Cinco, pp. 50- 4, año 1, n. 2, 1985.

Reporte de entrevista a un especialista

Reporte de entrevista a un especialista

Para obtener más información, realizare una entrevista al profesor Carlos Fuentes del plantel de San Lorenzo Tezonco; ya que el es experto en el tema de astronomía.
Para empezar diseñe un cuestionario con las dudas que surgieron a partir de los textos o articulos leidos sobre el tema atratar, este recurso lo utilizare para poder entrevistarlo, a continuación les presento:
ª ¿ que significaba la astronomía para el siglo XV- XVII?
ª ¿quiénes eran los principales precursores de este siglo?
ª ¿cuales fueron las teorías que propusieron?
ª ¿de que manera se utilizaron los astros para la navegación?
ª ¿cuáles eran los astros más significativos que se utilizaban para guiarse en la navegación en los siglos XV-XVII?
ª ¿cuáles eran los conocimientos que tenían que adquirir los navegantes acerca de la astronomía?
ª ¿qué relación tenía la astronomía con la astrología?
ª ¿qué significado tenían los astros en esa época?
ª ¿el sol era un buen guía para los navegantes?
ª ¿qué instrumentos utilizaban para observar los astros?
ª ¿cuáles de ellos utilizaron para la navegación?
ª ¿habían escuelas para navegantes y astrónomos?
ª ¿Porque tomaron de referencia los astros para guiarse?
ª ¿cuáles eran los puntos de referencia en el día y en la noche?
ª ¿cuáles podrían ser algunas de las dificultades que afrontaron los navegantes al guiarse por medio de los astros?
En definitiva, esta entrevista me sirvió un diez porciento de un cien, para mi tema de investigación, ya que el profesor me comento el porque de la astronomía, que fue por las necesidades cotidianas como el calendario, la cosecha; vale la pena decir, que los nombres de los días de la semana están basados en los planetas; así pues, los precursores más importantes como Galileo, Copernico y Kepler, que sus teorías se basaban en la observación del cielo; además, en el siglo XV-XVII pensaban que los planetas y estrellas estaban dentro de una esfera. En cambio, fue mejor o más fácil determinar la latitud que es de norte a sur, por medio de la sombra y la longitud fue más complicada ya que era de este a oeste y solo tenia como referencia las estrellas. Ahora bien, los instrumentos que utilizaban era el astrolabio, sextante y nocturnio. Después, me recomendó algunos libros como:
& Los libros de Copernico
& Los inicios de la ciencia
& El cosmos medieval
& Descubrimiento del mar.
En resumen, esta entrevista fue un poco importante y retroalimento un poco la investigación ya que proporciono información que desconocía.

Definiciòn de conceptos y glosario

Definición de conceptos y glosario

Para empezar, este glosario esta conformado por palabras que al comienzo de cada una de las lecturas desconocía su significado; por consiguiente, no lograba entender la lectura.
Así pues, comencé a indagar en diccionarios especializados y enciclopédicos, para poder iniciar con una comprensión de texto, esta actividad la realice tanto individual como colectiva.
Además, esta indagación inicio con el texto: “La isla del día después” de Humberto Eco, este texto fue la base para entender y adentrarse al tema de la navegación; luego, el texto de “Navegación” de Vilchis; después, el texto “Problemas técnicos y soluciones técnicas” de Parry. Sin embargo, toda esta investigación fue muy importante para mi como alumna para lograr entender todo este mundo de la navegación y astronomía antes desconocido para mi.

$ Afelio : punto en el que un planeta está más distante del sol.
$ Altitud: es la altura de un punto sobre el nivel del mar, se mide en metros; la mínima medida en la escala es de 0 metros y corresponde a los puntos que están a la orilla del mar.
$ Austral : que pertenece al polo y al hemisferio sur.
$ Bajel: buque o barco.
$ Bitácora: cuaderno de navegación.
$ Boreal: pertenece al polo y al hemisferio norte.
$ Cabotaje: navegación y tráfico marítimo a lo largo de la costa.
$ Coordenadas geográficas : son líneas imaginarias que sirven para fijar la situación de un punto sobre la superficie terrestre
$ Cometas : son cuerpos opacos constituidos por un núcleo, una cola de polvo y otras pequeñas partículas sólidas.
$ Derrotero: rumbo o ruta de un barco.
$ Ecuador: es el círculo máximo perpendicular al eje terrestre; divide a la tierra en dos hemisferios norte y sur.
$ Eslora: longitud de la nave por la parte de adentro.
$ Fases: apariencia variable bajo la cual se presenta un astro a nuestros ojos durante su evolución.
$ Galeones: bajel grande de vela, parecido a la galera, usado antiguamente. El galeón de Manila. Navío que, entre 1571 y 1737, viajo una vez cada año desde Acapulco ( nueva España) hasta Filipinas.
$ Galeras: embarcación de vela latina y remo.
$ Galeaza: navío de vela y remo mayor que una galera.
$ Gravitación: fuerza mediante la cual todos los cuerpos se atraen en razón
directa de su masa y en razón inversa al cuadrado de sus distancias.
$ Latitud : es la distancia medida en grados desde cualquier punto de la superficie terrestre al Ecuador.
$ Longitud: distancia de un lugar respecto al primer meridiano, calculada en grados sobre el ecuador.
$ Loxodromia: línea curva trazada sobre una esfera que corta todos los meridianos sobre el mismo ángulo.
$ Meridianos: son semicírculos perpendiculares al Ecuador que pasan por los polos.
$ Nadir: punto de la esfera celeste diametralmente opuesto al zenit.
$ Naos: parte del templo de la Grecia antigua donde se colocaban las estatuas de los dioses.
$ Novilunio: conjunción de la luna con el sol.
$ Paralelos: son círculos menores perpendiculares al eje terrestre y paralelos al ecuador.
$ Paralaje: diferencia entre las posiciones aparentes que en la bóveda celeste tiene un astro, según el punto desde donde se supone observado.
$ Perihelio: punto en el que un planeta está más cerca del sol.
$ Plenilunio: durante la luna llena.
$ Sideral: relativo a los astros.
$ Solsticio: tiempo en que el sol se encuentra más lejos del ecuador.
$ Zenit: punto del hemisferio celeste que corresponde verticalmente a otro de la tierra.

Reporte final

El objetivo principal de este trabajo es, conocer datos generales y después un poco particulares sobre el tema de investigación que es: ¿cómo se guiaban por los astros durante la navegación?. Asimismo, percatarse de principales precursores de la astronomía, teorías, instrumentos, astros más significativos, el significado de los astros, las dificultades que se presentarían durante los viajes, etc..
Para empezar, la astronomía tuvo su origen en las necesidades cotidianas del hombre para conocer las estaciones y saber cual era la mejor época para sembrar, para guiarse en los caminos y mares mediante la observación de los fenómenos celestes, los cuales fueron hechos a simple vista.
Después el hombre empezó a medir el tiempo con el movimiento de la luna y formó el primer calendario lunar; por otro lado, estudiaba la salida y la puesta de sol y los cambios que tenia en cada una de las estaciones, creó un calendario creó un calendario basado en los movimientos del sol. La observación de las estrellas demostró que su aparición y desaparición en la bóveda celeste marcaba el inicio de la época de lluvias, las estaciones y todos los fenómenos climatológicos.
Sin embargo, los principales precursores fueron:
? Ptolomeo escribió algunas obras como “la guía geográfica” y “ el gran tratado de astronomía”, propuso el concepto de epiciclos, en donde un epiciclo era un pequeño circulo en donde revolucionaban algunos de los planetas y su centro se desplazaba según la órbita que tenia la tierra en el centro; después, dio a conocer varios teoremas de sistemas geométricos esféricos y planos que eran la medida de los ángulos o trigonometría. Además, invento el astrolabio, determinó las latitudes y longitudes de la tierra en las distintas ciudades en los mapas cartográficos, calculando el valor de la longitud de la circunferencia de la tierra.
? Copérnico propuso el sistema heliocéntrico de la estructura del universo, diciendo que la tierra era un cuerpo celeste como los demás planetas que giraban alrededor del sol, que era el centro de este sistema.
? Galileo uso por primera vez un telescopio para estudiar los fenómenos celestes, aunque la primera idea de la construcción de un telescopio fue dada por los científicos Zucchi y Mersenne, pero el primero que se construyo de este tipo fue hecho por Newton.[1]
En efecto, todos estos conocimientos fueron de mucha ayuda para los navegantes; baste como muestra, el libro “ Longitud” del autor Dava Sobel, que en uno de sus capítulos llamado “ las manecillas del reloj celeste” trata de, que para los navegantes del siglo XVIII, la luna era una manecilla luminosa en el reloj celeste. Es decir, los cielos inmensos eran la esfera, los planetas, estrellas y el sol eran los números.
Además, un marino para poder interpretar el reloj celeste debía de tener ayuda de instrumentos, realizar observaciones estas no menos de 7 veces seguidas, en travesías cortas y para las travesías largas solo debía de agregar las tablas de logaritmos. Se tardaban cuatro horas en calcular la hora con la esfera celeste claro cuando con el cielo despejado, si aparecían nubes ya no se podía calcular; menciona que se utilizaron algunos instrumentos tales como: el cuadrante que es un instrumento de Hadley ayudó a los navegantes a averiguar la latitud y longitud, otro instrumento fue el octante, que es una escala curva que constituía una octava parte de un circulo; además, del cuadrante de reflexión que estaba constituido por pares de espejos y este media la altura de dos cuerpos celestes y la distancia entre ellos. En efecto, realizaba un calculo preciso entre el sol y la luna, después evoluciono y se convirtió en el sextante, este instrumento se constituía de un telescopio y un arco de medición más amplio. Hay que hacer notar, que los navegantes solo necesitaban un mapa estelar detallado, un instrumento seguro y la tabla con la lista de distancias angulares; ellos podían medir distancias los mejores lo hacían parados, otros se sentaban para estabilizarse y algunos se acostaban. Es decir, debían de adquirir experiencia para realizar cálculos precisos sobre distancias y tiempos.[2]
En el caso del libro “El descubrimiento del mar” de Parry, nos habla de los dos tipos de viajes que hay que son el costero y altamar. Para empezar describe el viaje costero el cual se caracteriza por tomar en cuenta los rasgos sobresalientes del litoral, direcciòn, distancia aproximada de un lugar al siguiente, la manera en que pueden comprobar su avance en el barco es realizar observaciones periodicamente, detectar peligros marìtimos, reconocer el punto de destino cuando se haga visible; asì pues, todo esto se debe guardar en la memoria del navegante o anotandola. Hay que destacar, que aquí toman en cuenta una definiciòn importante: pilotaje que es el arte de llevar los barcos de un lugar a otro a la vista de tierra con marcas.
Ahora bien, en el viaje en altamar se caracteriza por utilizar la imaginaciòn, toma en cuenta el navegante si se ven afectados por las corrientes, estado del mar y rendimiento del mar. En cambio, es mucho màs probable que se busque lugares cuya existencia se conozca a lugares por descubrir sin datos solo rumores. Tambièn, debe definir la posiciòn para repetir el viaje y explorarlo; asimismo, los viajes cortos los realizaban siguiendo la costa, sin utilizar nada màs que observaciones; en cambio, para los viajes largos necesitaban de instrumentos, ademàs, era màs facil guiarse por las estrellas que por el sol; ya que el sol sus movimientos son constantes y el de las estrellas no varian.
En efecto, la estrella polar se ve todo el año cerca del horizonte es facil de observar, ni se pone ni se oculta. La mayor parte de los viajes largos se realizaban de este a oeste, si todo iba bien en su viaje y por medio de calculos sabìan cuando llegarian, los navegantes se daban cuenta porque notaban los cambios en el color del agua, oleaje, formaciones de nubes tipo cùmulo, especies de peces, pajaros, pero, no podian tomar en cuenta todas las especies ya que los pelàgicos, petrel y albatros eran inùtiles ya que permanecian en el mar; los unicos pajaros que servian eran los bobos, estos si encontraban tierra y vivian en ella, los navegantes debian de conocer a los pajaros si no se perdian. En pocas palabras, la navegaciòn se basaba en los instrumentos y la estima que esta es el calculo de hora tras hora; direcciòn, distancia de su punto de partida.
En definitiva, los libros consultados fueron de mucha ayuda para recabar informaciòn y entender sobre el tema de la navegaciòn y esta que relaciòn establece con la astronomìa.
[1] Información obtenida del museo del Universum.
[2] Dava, Sobel. Longitud. Debate, España, 1998.

Crónica de visita a un museo.

El día 12 de octubre realizare una visita al museo UNIVERSUM, con motivo de, investigar sobre el tema: ¿cómo es que se guiaban por los astros en la navegación?. Teniendo en cuenta, que en el museo tiene un planetario, el cual visitare para adentrarme al tema de investigación.
Para empezar, el museo imparte una exhibición de el tema de los astros, este se expone en el planetario ubicado dentro del mismo museo, el cupo es para 25 o 30 personas, el horario de inicio es a la una de la tarde.
Así pues, entré al planetario tome mi lugar y me dispuse a disfrutar de la exhibición; primero, la chica nos empezó a explicar el origen de las estrellas y dio una breve explicación de cómo se formaban las galaxias. Luego, relato unas historias acerca de origen de las estrellas y constelaciones. Ahora bien, note que esos relatos estaban basados en los dioses y personajes de la mitología griega; por ejemplo, Zeus, Hercules, Afrodita, Atenea, Venus y Psique, por mencionar algunos; sin embargo, en estos relatos había amor, dolor, sacrificio y venganza. En cambio, lo único que comento para retroalimentar mi investigación fue que los navegantes se guiaban por la estrella polar.
Finalmente, creo que esta visita al museo me sirvió para adentrarme al tema de la astrología, pero en cuanto al tema de investigación solo puedo retomar lo de la estrella polar; en cambio, esperaba un poco más de información relevante para mi trabajo claro relacionado con mi tema de investigación.